ACQUIS N°22

LE LAISSER PASSER EN FLANC

CONTRÔLE DE L’ACQUIS

1. Correction des exercices

1 – a) Montrez l’équivalence à la position :

A V 10

5 4 2

(double impasse forçante)

b) Double impasse «indirecte» : même principe que :

A D 10

5 4 3

d’abord petit vers le Valet. On réalise deux levées avec As-Dame placés.

c) Attention : montrez bien qu’il ne s’agit pas d’une double impasse, mais d’une impasse

répétée à la Dame. La place de l’As n’a aucune importance.

d) Très difficile ! On fait une levée en jouant petit vers le 10, puis petit vers la Dame, en espérant un gros honneur et le Valet placé devant. En fait, il ne s’agit pas à proprement parler d’une double impasse, puisqu’il manque trois honneurs.

2 – Cet exercice est l’un des plus difficiles que vos élèves aient eu à résoudre, puisqu’il fait appel à leur imagination «créative». Prenez soin de vérifier la réponse de chacun d’entre eux. Vous trouverez très peu de réponses justes. Expliquez pourquoi la solution proposée n’est pas une double impasse (31). Si personne n’a trouvé une double impasse satisfaisante, proposez-leur :

A 4 3

V 10 5 2

(deux levées)

Montrez qu’en jouant l’As, puis deux fois petit vers Valet-10, on fait une levée chaque fois que Est possède le Roi ou la Dame (32).

2. Questions de compréhension

La correction des exercices à dû être longue. Posez-leur une seule question :

- Quelles sont les conditions nécessaires à la réussite d’une double impasse ?