DONNE N°14

Enchères compétitives

Contrat : 3 Entame : 3 de Pique

RV53

98652

RD10

D93

	N
W		E
	S

R10 8642

872

A

RV3

A107

8753

A96

AV75

D10964

D4

V4

Est ouvre et après consultation du petit papier de son partenaire, peut annoncer 2 .

Maintenant, Sud va demander son petit papier à Nord (34) et, constatant qu’il y a 25 points dans la ligne surenchérit à 3 .

Avant de faire jouer la donne, demandez à Est de réfléchir à son entame. Rappelez-lui que son partenaire a annoncé un contrat à Pique et que cela montre qu’il y possède au moins cinq cartes. Imposez alors l’entame du 3 (35).

Laissez alors jouer la donne – qui est difficile -. A la fin du coup, revenez, sans trop insister, sur le plan de jeu et montrez que Sud avait en fait deux plans de jeu à sa disposition :

1) couper ses Piques perdants avec les atouts du mort,

ou bien :

2) défausser les perdantes de sa main sur les cartes maîtresses à Trèfle qu’on peut affranchir.

Faites remarquer que pour couper les Piques, il faut à chaque fois que Sud revienne dans sa main. Cela lui est difficile parce qu’il n’a pas beaucoup de communications. S’il rend la main à ses adversaires, ceux-ci pourront jouer atout pour l’empêcher de couper. Montrez alors que jouer sur les Trèfles est plus simple. Demandez quelle carte à Trèfle Sud doit jouer en premier (36).

Profitez de cet exemple pour expliquer qu’Est a une liberté de prendre ou de «laisser passer» le Valet de Trèfle… et montrez que si Est prend le premier Trèfle, Sud ira facilement au mort pour réaliser les trois levées affranchies, tandis que prendre le second rend la tâche du déclarant plus malaisée (37).

Une fois la donne expliquée, faites jouer rapidement la donne, mais cette fois-ci par Est, au contrat de 2 . Montrez qu’il perd, au pire, deux atouts, deux Trèfles et un Carreau (s’il ne trouve pas la Dame) et faites ainsi vérifier que sur une même donne, il est possible qu’un camp gagne un contrat avec un certain atout, et l’autre camp un contrat plus élevé avec un autre atout (38).

A la fin, tirez la leçon en expliquant que si le nombre de points H est une donnée fixe, le nombre de points de distribution varie en fonction des répartitions. Il est donc tout à fait possible que dans une donne comme celle-ci, il y ait 23 points DH en Est-Ouest pour jouer 2 et 25 points DH en Nord-Sud pour jouer 3 (39).

3. LES CONSEILS DU JOUR

31.- Quand vous parlez des enchères, n’employez pas le mot «hiérarchie» mais plutôt «classement».

32.- Faites-leur mémoriser la hiérarchie des couleurs par ce mot «magique» (grâce auquel tous les bridgeurs se reconnaissent entre eux !…) : «Sapécécaté» et dites-leur qu’il remplacera le mot «bonjour» de la séance suivante (pour ceux qui n’auront pas oublié !).

33.- Montrez le rapport entre la marque Pique/Cœur et Carreau/Trèfle, les plus chères sont les majeures à 30 points la levée, les moins chères, les mineures à 20 points. Au-dessus des deux, sur son trône, le «roi Sans-Atout».

34.- C’est toujours le joueur situé à gauche du déclarant qui demandera son petit papier à son camarade.

35.- N’insistez pas trop sur le choix du 3, mais montrez qu’on ne peut pas entamer de la Dame qui promettrait une tête de séquence.

36.- Toujours une petite révision de «jouer court et gros», ça ne fait pas de mal.

37.- Vous pouvez demander à Sud comment il peut aller au mort s’il n’a plus de Trèfle dans sa main. Il doit répondre qu’il n’y a que l’atout qui peut servir. Profitez-en pour mentionner qu’il y a des cas où il ne faut pas jouer atout tout de suite, quand l’atout sert de communication pour aller chercher des cartes maîtresses. Mais n’insistez pas trop, ce n’est pas le thème de la leçon du jour !

38.- Soulignez alors l’importance de la surenchère. Ca serait «idiot» de laisser Est-Ouest faire 2 p quand il est possible de faire neuf levées en Nord-Sud à l’atout Cœur (39).

39.- Demandez alors à Est s’il a intérêt à jouer 3 . Expliquez qu’il peut y avoir un intérêt à chuter son contrat, puisque le nombre de points qu’on donne à l’adversaire en chutant d’une levée est moins important que le nombre de points qu’il marquerait s’il réussissait le sien.