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| 15.1 |
Usted
ha olvidado la palabra “password” al comenzar la clase
: si pasa eso, mire el archivo anterior... ! (si tenía un nemónico
para el orden de los palos) |
| 15.2 |
Aproveche
la oportunidad para recordarles el principio de salir la cuarta más
alta. |
| 15.3 |
Si
no responden la pregunta “Porqué ?” pregúntese
a sí mismo, más que darse una respuesta, coloque los
Diamantes sobre la mesa y haga la demostración de qué
sucede cuando el declarante agacha dos veces y luego juega Tréboles
: esta forma de trabajar es mejor que una explicación verbal. |
| 15.4 |
Aproveche
esta mano para hablar en detalle acerca de lo que Este debe hacer
cuando salen la cuarta más alta : primero explique que Este
debe jugar su carta más alta para ayudar a establecer las de
su partner. Muestre que jugar el 3 sería, por supuesto, catastrófico,
porqué sería igual de malo jugar la J, imaginando la
posición subsecuente de los Diamantes (la cual usted, por supuesto,
escribirá en el tablero). |
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