Lección 16
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16.1

Con buenos alumnos usted puede hacer la siguiente pregunta : “No hay forma de que Este evite al carteador agachar ?”La respuesta es difícil de obtener con las cartas a la vista, pregúnteles, mientras esconde las cartas de Este y Oeste, qué harían si Este juega la J en la primera baza. Para ayudarlos, haga esta pregunta : “Si Este juega la J, puede tener el As ?” y felicite a quienes respondan : “no, porque el tercero juega alto”.
Finalice mostrando que el carteador, en general, puede adivinar en esta forma la posición de determinadas cartas...pero no siempre, ya que no puede ver las manos !
16.2 La única respuesta correcta que debe aceptar es : “para ayudar a mi partner a establecer su palo o para ganar la baza”.
16.3 No comience el carteo hasta no verificar la salida de Oeste. Explique que, contra un Grand Slam, los oponentes tienen casi todos los palos y numerosos triunfos sólidos, se debe hacer una salida neutra, como sea posible, y que una salida en triunfo es lo que se requiere la gran mayoría de las veces (excepto cuando tenga Singleton o un honor).
16.4 No olvide preguntar cuándo y porqué hay un descarte automático, pero no emplee el término “baza extra” (no hay afán...).
16.5 A los alumnos de 11 años o más cuénteles que la caída de un residuo de 6 cartas en el 84% de los casos es 3-3 ó 4-2.
16.6 Luego pregunte qué hubiera pasado si los Diamantes parten muy mal (5-1 ó 6-0). Muestre que sur aún puede cumplir con la finesse a Trébol