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Correction
of exercises
Primer
ejercicio:
| a) |
Volver el 9 : la más alta en el palo de salida. |
| b)
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Muestre la necesidad de jugar la Q, porque Sur podría tener
la J. Insista en el hecho de retornar el 10 (pero no mencione “el
residuo par-impar”). |
| c) |
Juegue el 2 (demasiado malo para apelar), y explique que la regla
del “tercero juega alto” no se usa cuando no hay forma
de ayudar al partner a establecer su palo haciéndolo. Muestre
que jugar la Q bajo la K, en efecto, podría enredar a su partner
si quiere volver a jugar el palo. |
Segundo
ejercicio:
Verifique
que los alumnos hayan escrito la primera baza como sigue :
| - |
4
de Picas (la cuarta), 5 del Muerto, As (tercero juega alto), 6. |
En
la segunda baza, Este debe devolver la J. Insista en el hecho que el K
de Sur se ha afirmado, el puede ahora agacharlo, como si hubiera tenido
el As. Muestre finalmente que jugando el 3 en la segunda baza, Oeste le
está indicando sin ambigüedad a su partner que salió
de palo quinto (consejo 16.1).
Preguntas
de comprensión
| a) |
Cuál
es el propósito del tercero juega alto ?(consejo
16.2). |
| b) |
Cuál
es el punto en agachar ? |
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Esta
pregunta es difícil..pero muy importante. Aceptar respuestas
de esta clase : “para que un adversario no tenga más
cartas en el palo”. Muestre que esto es solamente importante
si el oponente en cuestión es probablemente quien vuelva a
coger la mano. Insista en la correcta formulación de la correcta
respuesta : “Agachar sirve para cortar comunicaciones entre
los dos adversarios” |
| c) |
c.
Es usual agachar la salida si el palo está distribuido como
: |
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8
3 |
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| K
J 9 2 |
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Q
10 6 5 |
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A
7 4 |
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Muestre
que es imposible cortar comunicaciones entre los dos oponentes...pero,
por otro lado, el palo le da a la oposición sólo tres bazas.
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