COMUNICACIÓN : BLOQUEO

Explique que la lección anterior era acerca de como jugar los palos en la mejor forma posible para no quedar bloqueado, pero hay casos donde el bloqueo existe automáticamente.

Escriba el siguiente diagrama en el tablero :

A K

Q J 6 3

Pregunte a los alumnos cuántas bazas esperamos hacer en el palo : la respuesta de 4 será probablemente la primera.

Pregunte si es posible hacer una detrás de otra. Muéstreles que después de jugar As y K no hay una carta chica para cobrar Q y J. Insista en la necesidad de comunicación por otro palo para cobrar las bazas firmes cuando existe bloqueo.